AKTUELLES
03.12.2020 Radiointerview mit Daniel Bunsen, FluxFM, Superfrüh um 08:10 Uhr
20.11.2020 Spielerisch über Gefühle reden lernen, Martina Propson-Hauck, F.A.Z, Beitrag über Entstehung und künftige Pläne unseres Vereins.
26.08.2020 Eintragung des Vereins im Vereinsregister des Amtsgerichts Frankfurt (VR 16704).
06.07.2020 Derzeit machen wir unsere Anmeldung zum Vereinsregister fertig und warten dann auf unsere Eintragung. Mit Eintragung werden wir zu einem eingetragenen Verein, der das Kürzel "e.V." führen darf.
11.06.2020 Der Verein wird mit 24 Gründungsmitgliedern gegründet.
PROJEKT BÄRTIERCHEN
Psychosozialbildung e.V. arbeitet mit einem interdisziplinären Team, bestehend aus Fachleuten der Sozialen Arbeit, der Psychologie, der interkulturellen Kommunikation und Mental Health, an der Entwicklung von Projekt Bärtierchen.
PLAKATE FÜR GRUNDSCHULKLASSEN
Bärtierchen ist ein Plakatprojekt für Grundschulklassen, das Kindern unterschiedliche Fähigkeiten vermittelt, die den Kindern als Werkzeuge zur Bewältigung verschiedenster Lebenssituationen zur Seite stehen.
EMOTIONALES KOMPETENZTRAINING
Das Plakat fragt die Kinder nach ihrem psychischen Befinden und stellt ihnen eine Bandbreite von Antwortmöglichkeiten zur Verfügung. Durch die Fragestellung wird ein geschützter Raum eröffnet, in welchem Kinder üben können, in sich hineinzuhören und mit sich in Kontakt zu treten, Emotionen wahrzunehmen, sie zu identifizieren, wiederzuerkennen, auseinanderzuhalten und auszuhalten – kurz: mit Emotionen im weitesten Sinne umzugehen. Dadurch lernen die Kinder, dass es unterschiedliche Emotionen gibt, diese sich immer wieder abwechseln, nicht für immer andauern, und dass auch andere Kinder Emotionen haben.
Durch das wiederholte Betreten dieses Übungsraumes treten Verbesserungen dieser Prozesse ein. Dies fördert die Gesundheit der Kinder im ganzheitlichen Sinne und befähigt die Kinder nachhaltig dazu, Herausforderungen und Belastungen besser zu bewältigen.
Das Plakat gibt es in unterschiedlichen Ausführungen mit verschiedenen Fragestellungen, damit ein vielfältiges Spektrum von Antwortmöglichkeiten abgefragt werden kann. Die unterschiedlichen Ausführungen umfassen zudem verschiedene Schwierigkeitsstufen, sodass der von den Kindern abverlangte Differenzierungsgrad der Antwortmöglichkeiten gesteigert werden kann, je besser die Fähigkeiten der Kinder werden.
SPIELERISCH UND KÖRPERLICH ERLEBBAR
Daneben werden in gewissen Zeitabständen Übungen durchgeführt, die das Erlernte spielerisch und körperlich erlebbar machen. Die Begleitübungen stellen sicher, dass die Kinder ihre Fähigkeiten anwenden, in ihren Alltag integrieren und vertiefen – in der Gruppe sowie als Individuum.
DURCHFÜHRUNG UND BEGLEITUNG
Das Projekt wird unmittelbar von den Lehrer*innen der Kinder durchgeführt. Ebenso gut eignet sich das Projekt zur Durchführung in anderen Einrichtungen, in welchen Kinder betreut werden, sodass als durchführende Bezugspersonen auch Erzieher*innen oder Betreuer*innen in Betracht kommen. Was die Intensität der Einbindung des Plakats in den Schulalltag, die Steigerung der Schwierigkeitsstufen oder Auswahl und Taktung der Begleitübungen betrifft, sollen die Lehrer*innen dies einzelfallabhängig und im Rahmen ihres Ermessens festlegen.
Psychosozialbildung e.V. stellt die Plakate, die Begleitübungen sowie einen Leitfaden zur Anleitung der Lehrer*innen zur Verfügung. Auch konkrete Rückfragen und sonstige mit dem Projekt verbundene Themen betreut der Verein laufend.